La seña de identidad de un país tiene que ser la educación. Esta situación de crisis que vivimos actualmente nos tiene que obligar a abrir los ojos. Ha quedado demostrado que España es un país poco competitivo. No tenemos ninguna industria con la que competir en el mundo. Nuestro valor debe ser el conocimiento. Y, de esta crisis, saldrán oportunidades. Unas oportunidades que deberíamos saber aprovechar. Quien se suba a ese carro, triunfará.
Estos días he analizado los diferentes estudios, informes y artículos de investigación sobre el sistema educativo de nuestro país. Sin duda, España lleva muchos años siendo la peor de la clase. Nuestros datos educativos no son nada alentadores. Es cierto que con una mayor inversión económica se podrían llegar a conseguir mejores resultados. El objetivo que tenemos que conseguir es aumentar la calidad en el sistema. Y, la calidad no se consigue aumentando recursos sino optimizando los que ya tenemos. La ratio profesor/alumno es una de las mejores de España: un profesor por cada diez alumnos. En lo que debemos fijar nuestros esfuerzos es en que nuestros alumnos mejoren sus resultados. ¿Cómo? Enseñando bien. Se trata de que los docentes mejoren su pedagogía. Tú puedes haber enseñado algo pero no habrás logrado tu objetivo si tus alumnos no lo han aprendido. Evidentemente para lograrlo necesitaremos una nueva ley de educación que fomente el esfuerzo. Ahí si erradica una parte importante del éxito educativo.
Tras mi experiencia en las aulas de secundaria de esta comunidad autónoma puedo asegurar que las leyes educativas (en su totalidad) no son la causa del éxito escolar. Algunas partes de ellas, sí. Pero, teniendo la misma ley educativa para todo el país, ¿Cómo es posible que unas comunidades vayan mejor que otras? Muy sencillo. Por la gestión. Tenemos que gestionar nuestra educación como una empresa privada. De la mejor manera posible para obtener los mejores resultados. Es por ello que la nueva ley que prepara el Gobierno de España debería centrarse en establecer los mecanismos que mejorasen la pedagogía y la gestión del sistema educativo.
Otro de los problemas que se han presentado en los datos educativos es el abandono escolar temprano. Hasta ahora, achacado al fácil acceso al mercado laboral. Correcto. Nuestros alumnos han preferido dejar la escuela para ponerse a trabajar. Este hecho no se va a volver a repetir dada la actual coyuntura económica. Por lo tanto, de esta situación, se puede sostener que nuestro sistema educativo debe modificarse desde la base. El problema está en la sociedad. En la cultura de nuestra sociedad. Tenemos que romper el mito de la politización de la educación. Premisa, ésta, que se ha interiorizado en nuestra mente desde hace décadas.
Reforzando las asignaturas instrumentales, teniendo una buena base social, estimulando la gestión de la educación a través de la función directiva, mejorando la pedagogía de nuestros docentes con evaluaciones y fomentando la cultura del esfuerzo y la responsabilidad, España podrá competir ante el mundo con el conocimiento. Un conocimiento que nos ayudará a superar ésta y muchas crisis. El reto está en nuestra mano responsable.
Mira que nunca te he tenido como profesor pero las pocas veces que te he visto siempre chillabas a algún alumno como si fueses Bruce Dickinson de Iron Maiden terminando una canción. Profes así hacen que no crea en la educación que se nos ofrece.
“En lo que debemos fijar nuestros esfuerzos es en que nuestros alumnos mejoren sus resultados. ¿Cómo? Enseñando bien. Se trata de que los docentes mejoren su pedagogía. Tú puedes haber enseñado algo pero no habrás logrado tu objetivo si tus alumnos no lo han aprendido.”
Try again Manu. No ha logrado su objetivo. Creo que hablo por todos los alumnos que hayan pasado por sus aulas.
Lo único que aprendí con usted fue que, efectivamente, el sistema educativo es una auténtica basura, si permite que personajes como usted estén al cargo de enseñar algo a un puñado de chavales.
Por si no lo sabe el autor del artículo, “erradicar” puede ser sinónimo de “hechar”, supongo que así escrito lo “hentenderá” mejor.
…Ahí si “erradica” una parte importante del éxito educativo…
Efectivamente… qeu escribas así y que te paguen por ello es un auténtico éxito, realmente sabes de lo que hablas!
¿Y usted habla de educación? Será por la que no tiene.
Tiene gracia que hable usted de éxito educativo en el párrafo dónde demuestra que lo único que lee son las cartas de precios de bares que ha frecuentado antes de pensar y mal escribir estos pseudoartículos
Per favor!,!! El primer que s’ha d’erradicar d les aules i dels mitjans ès gent que utilitza “erradicar” per radica…. Mare meva, pobres alumnes, pobres mitjans… Lo dit mentre els mediocres siguin els que destaquen a tots els ambits això no anirà bé
Uno de los problemas que tiene la educación actual es la falta de motivación. Y que individuos tan mediocres como el que firma este artículo puedan ser considerados casos de éxito poco ayuda como ejemplo.
Este periodista es un crack, en tres líneas dice cosas totalmente contradictorias(párrafo segundo).Por una parte dice que se necesita más dinero para tener mejores resultados y, poco después que no se necesita más dinero para mejorar la calidad. En fin, y esto lo escribe un profesor????
Es decir: La solución a la crisis consiste en cambiar la forma de educar, pero “desde la base”. Eso implica dos cosas… o bien que esta crisis va a durar un mínimo de 9 años (que es lo que se tardaría en tener una nueva generación formada suponiendo que las cosas cambiasen ya mismo), o bien que como los cambios en educación tardarán tanto en ofrecer resultados, podemos entrar a aplicar todas estas medidas llenas de vaguedades y poner las cosas patas arriba, con la seguridad de que nadie notará el cambio hasta que pasen los años.
En cualquiera de los dos casos, supongo que quien deba afrontar estos cambios será una persona suficientemente competente, que comprenda que en realidad, lo que no se puede es trabajar más con menos recursos. Lo que falta en dinero se debería compensar con otro tipo de prestaciones. Las universidades privadas de medio mundo funcionan porque sus propietarios y las familias de los alumnos tienen las influencias necesarias para colocar a sus retoños en lugares privilegiados. Pero no por “la calidad de su sistema educativo”. Pero estoy seguro de que sabes perfectamente de lo que hablo… El verbo “erradicar” es sinónimo de eliminar. Supongo que lo viste en algún libro y te sonó bien… a lo mejor querías hablar de “radicar”, que significa fijar la raíz en algo, implantar, etc.
Además te sobran un par de comas en el segundo parágrafo…
En fin… que gracias a ti, seguimos aprendiendo a superarnos. Este país ya tenía un buen sistema educativo. La prueba es que en el extranjero (donde se paga a la gente por lo que vale, y no “por lo que manda la gestión inteligente”), se rifan a nuestros profesionales… Lo que queda aquí es lo que nadie quiere en otro sitio. Lo que hace falta es motivación, pero… ¿Qué motivación tiene un estudiante en un lugar del que saldrá titulado y no tendrá trabajo?
¿Sabías lo que son los Currículos B? Son currículums que redactan los titulados en España, omitiendo su formación superior, para ver si consiguen empleos de fontanero, albañil o camarero, porque aquí únicamente se contrata a este tipo de gente.
¿Y no hay sitio para titulados?. ¡Claro que sí!… Hay mucho sitio, pero no vale cualquier “titulado”. Cuéntanoslo tú.
Algunos de los diagnósticos que se dan por buenos y aceptados – pues políticamente así conviene – creo que debieran ser revisados. Dicen que hay un abandono temprano del sistema educativo porque hay (mejor, había) trabajo. Y en los informes de Pisa se señala como indicador importante del fracaso educativo en las islas la falta de comprensión lectora.
Políticamente ha convenido aceptar la posibilidad de trabajar como motivo o causa del abandono escolar (de alrededor del 30% de la población escolar). Posiblemente, el alumno que tiene dificultades de comprensión lectora busque una salida pronta del sistema escolar y aproveche la posibilidad del trabajo; en tales casos, la causa del abandono prematuro no es el trabajo sino las dificultades de aprendizaje.
La tasa de falta de comprensión lectora son muy altas. Y la no comprensión lectora tiene o puede tener causas diversas. Algunas de ellas están relacionadas con el tema lingüístico. En estas islas los niños no aprenden a leer en sus lenguas maternas, sino que, por una mala aplicación del Estatuto, se practica la inmersión lingüística, desoyendo todas las orientaciones de la UNESCO de que los niños aprendan la lecto-escritura en sus lenguas maternas.
En los países del norte de Europa, los más avanzados en educación, todo alumno, cualquiera sea su edad, tiene unas horas semanales en su lengua materna. Un chico español irá a Finlandia y tendrá dos o tres horas semanales en Español. Si ese niño es menor y está en la fase del inicio de la lectoecritura, aprnderá a leer y escribir en su lengua.
Esta atención a la lengua materna no se da en el sistema educativo isleño y probablemente sea un factor de las dificultades de la comprensión lectora: lee “cadira” y ha de pensar en “silla”. Luego, cuando se haga mayor, abandonará pronto el sistema escolar y entonces interesará decir que es un abandono porque encuentra trabajo fácil, con un diagnóstico interesado del fracaso escolar.