La Comisión Europea instará a los estados miembros a reforzar la educación inclusiva para personas con discapacidad y niños con necesidades educativas especiales, tras la solicitud de la eurodiputada balear del Partido Popular, Rosa Estaràs, de hacer un esfuerzo por mejorar la inclusión de las personas con discapacidad en el sistema educativo de los países de la Unión Europea. Así lo ha confirmado la comisaria europea de Educación, Cultura, Multiligüismo y Juventud, Androula Vassiliou, en una respuesta por escrito a una pregunta planteada por la europarlamentaria popular. Estaràs había advertido de que la Estrategia Europa 2020 para abordar el abandono escolar prematuro y reducir la tasa de abandono escolar a menos del 10% omitía cualquier tipo de recomendación en favor del movimiento de la discapacidad. La europarlamentaria popular insistió en que las políticas y la legislación deben abordar el acceso, no sólo a las escuelas y universidades, sino también al resto de oportunidades de educación. En este sentido, la comisaria Vassiliou explicó que los estudios que maneja la Comisión Europea confirman que los alumnos con necesidades educativas especiales constituyen uno de los grupos más afectados por el abandono escolar prematuro y que, por lo tanto, el refuerzo de la educación inclusiva ayudará a conseguir el objetivo de Europa 2020 de reducir este problema. Subrayó, además, que esta cuestión es una prioridad del marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación. Asimismo, Vassiliou recordó que la Comisión coopera estrechamente con la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación Especial (EADSNE) y que seguirá apoyando a los Estados miembros en este ámbito. Igualmente, destacó que tanto el Programa de Aprendizaje Permanente como el Fondo Social Europeo facilitan ayuda financiera para mejorar la inclusión, así como apoyo adecuado a los alumnos con discapacidades en el sistema educativo general. Finalmente, la comisaria europea de Educación, Cultura, Multiligüismo y Juventud indicó de que la Estrategia de la Unión Europea sobre Discapacidad 2010-2020 entró en vigor el pasado 22 de enero de 2011 e incluye la educación como uno de los ocho ámbitos de acción prioritarios con el objetivo de promover la educación inclusiva para los alumnos y estudiantes con discapacidad en el sistema educativo general y de facilitar la mejor ayuda individual posible al alumno. Las principales consecuencias del abandono escolar de las personas con discapacidad son el incremento de la tasa de desempleo, una mayor probabilidad de dependencia de las prestaciones sociales y un mayor riesgo de exclusión social, lo que afecta a sus ingresos de por vida, a su bienestar y a su salud.
