El presidente del Intergrupo de Discapacidad del Parlamento Europeo, Ádám Kósa, se ha comprometido a recoger las aportaciones de instituciones y asociaciones de Baleares en el informe sobre la Directiva Europea sobre Accesibilidad, que se prevé que salga adelante a principios de 2012. Kósa destacó la buena labor realizada por las instituciones y entidades sin ánimo de lucro dedicadas a la atención a personas con discapacidad del archipiélago y valoró que España es uno de los cinco primeros países de la Unión Europea con una legislación más avanzada en esta materia. El presidente del Intergrupo de Discapacidad del Parlamento Europeo, que ha sido invitado a Palma por la directora general de Familia, Bienestar Social y Atención a Personas con Situación Especial del Govern, Margarita Ferrando, también se ha reunido con el presidente del Parlament, Pere Rotger; y con la consellera de Salud, Familia y Bienestar Social del Govern, Carmen Castro. Posteriormente, mantuvo un encuentro con el alcalde de Palma, Mateu Isern; con la consellera insular de Bienestar Social, Catalina Cirer; con la coordinadora del área de Personas con Discapacidad, Catalina Sureda; con la directora insular de Relaciones Institucionales, Maribel Crespí; con representantes de las instituciones del Archipiélago y con los presidentes de las federaciones de personas con discapacidad de las Islas. Durante la visita, Ádám Kósa ha estado acompañado por la europarlamentaria balear del PP Rosa Estaràs, quien ha seguido muy de cerca la evolución de la elaboración de la Directiva Europea sobre Accesibilidad, así como la iniciativas adaptadas al marco de la Nueva Estrategia de Discapacidad 2010-2020 de la Unión Europea. Su visita a Baleares se enmarca en la ronda de consultas iniciada hace unos meses por el presidente del Intergrupo de Discapacidad del Parlamento Europeo para preparar la Directiva Europea sobre Accesibilidad. Uno de los objetivos principales de la Directiva es el desarrollo de políticas y de legislación en todos los ámbitos, desde el europeo hasta el nivel más local, que aborden el acceso de las personas con discapacidad a las escuelas y a las universidades desde la perspectiva del aprendizaje permanente.
