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Asima reclama dignificar la FP durante una ponencia de su director general en el Congreso
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Asima reclama dignificar la FP durante una ponencia de su director general en el Congreso

Por Redacción
martes 06 de julio de 2021, 21:29h
La Asociación de Industriales de Mallorca (Asima) ha expuesto este martes, en el Congreso de los Diputados, sus propuestas a la futura Ley de la Formación Profesional.

Según ha informado Asima en una nota de prensa, el director general de la asociación, Alejandro Sáenz de San Pedro, ha comparecido en la Comisión de Educación y Formación Profesional del Congreso de los Diputados este martes para exponer las aportaciones de Asima y del programa formativo de la Escuela Superior Hotecma, sobre el Borrador de Anteproyecto de Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la FP.

El director general de Asima ha comenzado su comparecencia en el Congreso agradeciendo la invitación para presentar las propuestas a dicho anteproyecto y agradeciendo "a las personas que han elaborado el preámbulo del anteproyecto, por la valentía que han tenido en el espíritu del redactado, porque define hacia dónde se tuvo que ir". Sin embargo, ha dicho, "esta valentía se ha quedado solo en el preámbulo y no en el articulado".

La intervención de Sáenz de San Pedro se ha centrado en cuatro puntos: dignificar la Formación Profesional, la dualidad de la FP Dual, la "inseguridad" jurídica y la "rigidez" del Boletín Oficial del Estado (BOE).

DIGNIFICAR LA FP

Sobre el primer punto, dignificar la Formación Profesional, ha destacado que ha "sorprendido" la redacción en la página 85, artículo 74 apartado A, que dice textualmente: "Gozará de preferencia la fórmula de programas formativos en alternancia dirigidos a personas que hayan abandonado el sistema educativo sin haber obtenido titulación profesional alguna y cuya superación conduzca a un título de Técnico de Formación Profesional".

"No se va por el buen camino si se introducen términos como éste", ha asegurado el director general de Asima, quien ha pedido "ser valientes" y ha propuesto "cambiar el nombre, por ejemplo, a Estudios Profesionales o bien cualquier otro nombre que evoque que los jóvenes van a seguir estudiando otras disciplinas, pero van a seguir estudiando". "Se considera que el anteproyecto no pone en valor precisamente el gran activo que supone la FP", ha incidido.

FORMACIÓN DUAL

Respecto a la dualidad de la FP Dual, Sáenz de San Pedro ha afirmado que "en la actualidad, se cuenta con dos modelos, uno de Formación Profesional ligada a un currículum reglado, del ámbito de la Educación, y otro que está en el ámbito del Ministerio de Trabajo, vinculado a certificados de profesionalidad". Precisamente en este ámbito, según el directivo de Asima, "en el que se trabaja en la asociación desde hace unos años, porque se considera que es mucho más flexible a las necesidades que tienen las empresas".

Asimismo, el director de Asima ha recalcado la "inseguridad jurídica" que se ha creado entre los empresarios, sobre todo por la situación de los ERTE, de gran peso en España y, especialmente, en Baleares. A su juicio, los ERTE "han sido y son un instrumento básico en esta crisis, pero tienen un efecto perverso en la FP Dual. No está clara la interpretación que se va a hacer de los contratos de formación y aprendizaje de un estudiante. La Ley establece que no ha de haber incremento de plantilla, y no la hay".

RIGIDEZ DEL BOE

Finalmente, Sáenz de San Pedro ha expuesto la "rigidez" del Boletín Oficial del Estado. "Esta Ley no garantiza mecanismos de actualización curricular. No se puede reflejar en el BOE toda la casuística cambiante que se está viviendo", ha advertido, y ha puesto el ejemplo de "haber tenido que comprar ordenadores y no tablets porque así lo pone en el BOE". La propuesta de Asima, según ha indicado, es que "se establezcan mecanismos paralelos de actualización anual de los contenidos".

Alejandro Sáenz de San Pedro ha concluido su comparecencia en el Congreso pidiendo que no se olviden de los titulados superiores de FP: "Tienen una joya y van a restringir su docencia en el ámbito de esta ley".

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